本文来源：与你一起成长的 也好学习者社区

写在前面：做三十年如一日、照本宣科的教书匠？还是做不断学习、善于解决问题的成长型教师？

这是时代给每个教师的命题。

学习的世界，离不开发现问题、思考问题、解决问题，在这个过程中，不能光绞脑汁，还需要视野与理念、方法和工具。为此，我们拟推出一组文章——《教师成长宝典》系列，带您一起在学习中精进。

今天，先给大家科普一个做研究的利器——文献综述，有了它，您的学习和工作定会事半功倍！

来盘它！

一、文献综述是什么

文献综述——应用场景

写文章、准备公开课、做课题、做教学成果时，都会用到文献研究法。文献法一般包括五个基本环节：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。

文献综述——概念

文献综述简称综述，又称文献回顾，文献分析。是针对某一领域，某一专业或某一方面的课题、问题或研究专题，搜集相关资料，然后通过阅读、分析、归纳、整理，对其做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。

文献综述——作用

文献综述总结和综合该方向已经做了的工作，了解当前的研究水平，分析存在问题，指出可能的研究问题和发展方向等，并且列出了该方向众多的参考文献，这对后续研究是一笔相当大的财富。

二、为什么要写文献综述

文献综述的目的因研究的性质不同而不同。如果您的研究目的是要展现有关某个研究课题的现有知识，那么您要做的是一个基本文献综述。如果您的目的是为了揭示一个研究问题，从而进行深入研究，那么您要做的是一个高级文献综述。

基本文献综述

基本文献综述是对有关研究课题的现有知识进行总结和评价。它的目的是陈述现有知识的状况，这可以作为一个研究论题(thesis)。

基本文献综述从选择和确立研究兴趣或研究话题(issue)开始，这就是研究问题(study question)。随着写作的不断进行，研究问题将不断缩小和澄清，成为一个研究主题(topic)。

研究主题为文献综述提供了具体指向和框架。文献综述必须包括：一个研究论题的发现、论者的观点，以及对研究问题的回答。一般来说，不管是一份课程作业还是一篇硕士论文，都会要求有一个基本文献综述。

高级文献综述

高级文献综述比基本文献综述更进一步。它也要选择研究兴趣和主题；之后再对相关文献进行回顾，确立研究论题。这时，它要提出进一步的研究，从而建立一个研究项目，这个研究将提出新的发现和结论。高级文献综述是确立原创性研究问题的基础，也是对一个研究问题进行探索的基础。

在高级文献综述中，研究者首先陈述有关研究问题的现有知识。根据发现，研究者提出研究论题，即哪方面还需要深入研究。

小结

总之，文献综述可以让我们快速熟悉研究领域，了解其研究现状；文献综述还可以帮助我们明晰研究问题，优化选题，避免重提前人已经解决的问题，或犯过的错误，站在前人的肩膀上做研究，不仅使我们的研究更有方向，也能更好凸显研究的意义；同时文献综述是文章的重要章节。

三、文献综述的前期准备写文献综述一定要经历的流程：查找文献——阅读整理文献——撰写文献综述，其前期准备就包括查找文献和阅读整理文献。

查找文献小技巧1.瞄准主流。找研究领域比较新的、比较权威的综述论文或实证研究论文，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要的观点和论述等，是做文献综述的"必修课"。

有的直接有文献综述，还可以根据论文的参考文献，找到这个领域比较权威、比较经典的文献。在研究领域相符的情况下，选择下载量、被引用量高的硕博论文，重点看文献综述部分。

例如：教师专业发展研究，在知网中检索“教师专业发展文献综述”，选择下载量从高到低，再根据自己的研究领域进行筛选下载。

2.妙用检索技巧。文件检索时也有小技巧，当研究中有多个关键词时，可使用知网的高级检索支持使用运算符*、+、-、''、""、() 进行同一检索项内多个检索词的组合运算，这样可以更加精准地找到想要的文献。

操作如下：

（1）在首页点击“高级检索”进入高级检索页，或在一框式检索结果页点击“高级检索”进入高级检索页。

（2）高级检索页点击标签可切换至高级检索、专业检索、作者发文检索、句子检索，如图：

例如：美育视角下的家校协同研究，高级检索：美育+家校，就会出现含有这些关键词的文章，再根据需要进行筛选。

阅读整理文献小技巧

文献下载完毕，整理文献时边阅读边整理，可以借助文献表格提取基本信息，一般表格中可以包含：年份、文献类别、观点、作者、观点类别、参考文献等。例如：关于幼小衔接的研究，检索文献后应用文献表格提取重要信息。

也可以借助专门的文献管理工具，如：Endnote、zotero、mendeley等。这些对英文文献的支持较好，大家可以在网站上搜索到教程，这里不再赘述。

小结

一般找出的文献分两类，一种是已经写好的综述文章，另一种是通过综述追根溯源的“根文献”。建议先阅读综述文章，整合文献，找并集，去重复，这样也可以清楚了解这个领域的文献综述基本框架。

第二步就要弄清楚这篇综述的侧重点是什么？根据侧重点着重标记，这也是需要重点阅读研究的部分，而且通过这部分溯源的“根文献”也是阅读的重点。

四、怎样撰写文献综述

文献综述的框架主要分成两种：分模块写和由大到小写。

第一种：拆解关键词，分模块写。举个例子：“双减”背景下家庭教育对中小学生综合能力培养路径的研究。文献综述可以分成4部分：（1）关于“双减”政策的研究；（2）关于家庭教育的研究；（3）关于中小学生综合能力培养的研究；（4）家庭教育对中小学生综合能力培养的路径研究。

第二种：由大到小写，先写大的研究方向，再缩小到本文的研究方向。例如：红色影视文化育人的功能与途径。写文献综述可以分成：（1）红色影视文化的研究；（2）红色影视文化育人的功能研究；（3）红色影视文化育人的途径研究。

还有一种，有时会按国内外研究现状，这时要先陈述时间比较早的。如果国外研究早于国内研究，顺序就是：（1）国外的研究现状；（2）国内的研究现状。

大结构分类后，每个分类具体怎么写？常见的有以下几种样式：

1.年代序列式结构

这种结构就是将某领域的研究成果按照一定的年代顺序，由远及近依次叙述。比如：研究教育理论，就可以按照时间线索，中世纪—18世纪—19世纪—20世纪—21世纪等。

2.学派发展式结构

这种结构就是将某领域的研究成果以某些学派代表性学者的观点为主要脉络依次分别叙述，可以采用并列式、交叉式、分叉式。

3.货架问题式结构

这种结构将某领域的研究成果，归为某几个问题或议题，并加以详细叙述。例如：我国现阶段高中生职业生涯规划综述。分为:高中生生涯规划理论的研究和高中生生涯规划实践的研究，在理论和实践研究下又进行小的分类。

以上不同结构没有优劣之分，具体采用哪种要具体问题具体分析。需要特别提醒，我们可以根据这个领域的文献综述结构来确定文献结构，用自己的话概括出原作者的主要观点和主张，最好的综述是用自己的话讲别人的观点，万万不可原句“堆砌”。

评述

一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探赜索隐又如醍醐灌顶。文献综述顾名思义由"综"和"述"组成。

前半部分的"综"不算太难，根据所查阅的大量文献进行综合的归类、提炼、概括。后半部分的评"述"与分析则是一篇"综述"质量高下的分界线，这需要融入作者自己的理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。

评述是对“综”部分做一个总结，对其进行取舍、褒贬，指出存在的问题及解决问题的方法和所需的条件，提出预测及今后的发展方向，评述与综述的内容构成整体。

例如：可采用下列句式进行表述。

写在最后：

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文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。

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文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的"问题"，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。

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文献综述看似简单，其实是一项高难度的工作。在现有研究方法的著作中，都有关于文献综述的指导，感兴趣的可以进行更加深入的研究。

PS:

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