2023年寒假，我有机会认真读了教育家陶行知先生的文章《生活即教育》，对我启发最大。

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，他指出：没有生活做中心的学校是死学校；没有生活做中心的书本是死书本。生活与教育是同一过程，教育不能脱离生活，生活也不能脱离教育。有什么样的生活就应有什么样的教育，教育的内容应根据生活的需要。

　陶行知先生的“生活即教育”把生活与教育紧紧联系起来的思想，给了我无限的启发和思索。在现实的教育教学的过程中，我们往往忽略了对学生的生活教育，让他们从生活这样一个大的环境中去学习，过度重视成绩，忽视了生活方面的教育。而在陶行知先生看来，文字、书本只是生活的工具，不是生活的本身，教育即来源于生活，由生活产生，文字、书本不能喧宾夺主，作为教育的中心内容。“生活即教育”则主张到处是生活，即到处是教育。而教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知先生的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也是我们现在所推崇的教育的目的。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。

　正如新课程所倡导的学生学习的背景是生活化的。学生最终要走向社会、走向生活，新课程惟有反映社会及生活的需要，帮助学生了解社会生活，使学校成为社会生活的一部分，才能真正体现新课程的本质功能。作为教师，我们要善于从学生的生活细节中捕捉可以利用的教育资源，利用鲜活的人物和事例让学生走进真实的生活，无论是光明的一面还是阴暗的一面，让孩子在老师正确的引导下用心去触摸、去感悟生活，这样学生才能形成辨别是非善恶的能力，学会如何有效地解决问题，才能逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

做为一名政治教师，感到身负的责任重大，书本知识应该只是学生获得教育的很小一部分内容，社会生活是个大舞台，需要学习的内容更多。我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新能力的有用人才。

做为一名干部，要勤学习，学理论学业务，古今中外、历史文化、天文地理、政治经济、社风民俗等方面的知识都要具备一些，不断提高驾驭工作的各项能力；要勤观察思考，脑子里要经常装有问题。当各种工作交叉混合时，要克服急躁情绪，分清各种工作的轻重缓急，应用基于“规准”管理，多反思，多提高。；要勤写作，加强各种应用文的撰写工作，不断提高写作能力。

做为一名家长，要深知“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数”，教育子女不能只学书本知识，多培养孩子的自尊、自信、自立、自强，面对挫折的处理能力，适应生活才是教育的本质。