结项在即，撰写为基。为了在2022年度郑州市课题结项中，取得优异成绩，近日，郑州62中召开2022年度课题结项交流会，就结项报告如何撰写进行交流。教科室负责人孟巍主持会议。

明晰概念，有的放矢。“要回答结项报告是什么?首先要回答不是什么?”孟巍从结项报告的概念谈起，指出结项报告不是工作总结!不是案例堆砌!不是高谈阔论!结项报告是进行课题研究的最后阶段，是整个研究的收官之作;是在对研究资料进行整理、分析、反思的基础上，对整个研究过程的全面总结;是对研究成果的全面总结提炼。只有明确了是什么，才能方向明朗，目标具体。

做足准备，凝练观点。孟巍首先带着大家回顾了“课题研究流程”中的“结题阶段”的工作内容，然后，从整理分析材料，提炼研究成果;考量研究成果和目标的契合度;如何进行整体构思，理顺各部分关系，突出成果中心位置。强调，一定要在分析文献材料和过程性材料中，提炼新观点、新做法。

规范撰写，突出做法。结项报告的基本结构和每部分的写法是本次会议的关键内容。孟巍从结项报告的基本结构和格式要求说起，强调了“主要做法和经验”“研究成效”是所有要素中最重要的部分，也是体现研究报告质量的关键。随后针对每项要素的写法，做了详细阐述，尤其针对“主要做法和经验”“研究成效”这两部分结合具体案例进行的详细分析和重点解读。

树立标杆，典范引领。“优秀的结项报告具备什么特点呢?让我们先来分析一下文件的要求……”。孟巍从评审文件的要求说起，围绕“看得懂、用得着、学得会”三个方面进行总结和分析，并提出落实在报告中的三方面具体体现：内容丰富，材料详实;具有实践性、可操作性、可读性;表述朴实、简洁、具体，以第一人称表述。

最后，就结项报告的六大重点提示，一一做了分析和提醒，强调这些“坑”一定不要踩，避免影响结题。在随之的交流中，各课题组就查重等问题提出了自己的疑惑，孟巍分别做了解答，并通知了初稿上交时间。“学然后知不足，知不足然后能自反也”，相信通过本次专项交流，老师们对结项报告的撰写有了较深入的理解，为下阶段的专家指导节省了时间，为顺利结项奠定了坚实基础。