如果说，开题代表课题研究杨帆启航，那么，开题报告就是一份详尽的“航海图”。关于如何制作这份“航海图”，近日，郑州62中举办了一场专业而详实的开题报告撰写培训会，为老师们规范有效开展课题研究提供了具体指导。

会上，教科室副主任孟巍直入主题，指出了老师们存在的困惑：“开题报告和立项申报书有何不同，具体怎么撰写，应该是老师们心中最大的困惑。”针对老师们的困惑，孟巍从什么是开题报告、文体结构要求、每部分撰写要领等5个方面做了详细阐述。

“开题报告是一种课题研究的重要文体，是对课题研究的可行性进行的详细论证，目的是帮助课题组成员理清研究思路、明确研究路径、形成详细计划。”在简明扼要的阐明开题报告的概念后，孟巍从开题报告和立项申报书的“四个不同”做了解读。

大家最关心的部分就是开题报告的文体结构和每一部分的撰写要领。针对这些核心内容，孟巍采用理论加案例的形式进行了细致入微的指导。老师们听讲专注，不仅在笔记本上快速的记录，还对不明白的地方及时发问，“研究目标和研究内容到底有什么区别？我不太明白。”在开放而热烈的研讨氛围中，大家掌握了撰写要领，清晰了研究路径，室内，思想与笔墨起飞，室外，月光共灯光一色。

最后，孟巍对各课题组下一步的研究工作做了详细安排。副校长司朝华表示，本次活动是我校第一次自行组织的开题报告撰写培训，准备充分，内容详实，老师们学习认真，效果良好，对今日所学，要进一步消化吸收，拿出一份专业化的开题报告。