王居宇老师上课，学生现场展示

全体学生伴奏合唱

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类情感和文化的重要载体。培养学生的对音乐的感悟、对美的追求、对民族音乐的热爱是郑州62中美育建设的目标之一，12月2日，一堂题为《踏雪寻梅》的校本公开课在悠扬的旋律中铿然绽放，教科室副主任孟巍、团委副书记闫方涛现场观课。

发声练习，遵循教学规律

“挺直胸膛、面带微笑、打开嗓子”在王居宇老师的指导下，同学们首先进行了发声练习。随着赵昕冉老师手指的起落，悠扬的钢琴声流淌在教室中，同学们也和着琴音时而低沉、时而高亢的吟唱。

主题导入，引发学生共鸣

发声练习后，王居宇老师展示课本节课的主题《踏雪寻梅》，以及学习目标，介绍了该曲的作者——中国近现代作曲家、音乐理论家、音乐教育家黄自，并就作品表现的意境做了解读。并通过展示经典合唱视频，让同学们对作品的表达有了清晰的认知。联想到近日郑州刚刚下了今冬的第一场雪，同学们难掩兴奋之情，更加深了对作品的理解。

分声部练习，强化学生基本功

为了表现作品的感染力，王居宇老师采用了分声部练习的学习方式，将学生分为高低两个声部，在老师示范下，经过同学们反复练习，对节奏和音准有了准确的把握，歌声越来越圆润欢快、层次分明。

挑战提高，升华学生情感体验

熟悉了曲子后，部分同学拿起各种乐器伴奏，与合唱同学一起演奏这首欢快的歌曲。琴声悠扬，“雪霁天晴朗，腊梅处处香，响叮当……”欢快激扬的旋律瞬间响彻教室的每个角落，仿佛随着曲子，穿越时空，与曲中人一起踏着冬雪去欣赏那傲然绽放的梅花，心神无比愉悦畅快。

通过本节课，让学生对我国民族音乐有了更为深刻的认识，提升了学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的意识和能力，体现了课程育人的价值，让62中“以美润人”的课程文化植于心、践于行。