学期阶段性检测是对本学期网上学习以来教学效果和教学质量的检测，是发现、分析、解决教学过程性问题的关键时期，也是查漏补缺的最佳时机。为了让每一位老师找到自己的优势和不足，以便更好地指导日后的教学工作。5月15日下午，郑州62中召开九年级阶段性检测质量分析会，对近日阶段性检测质量进行详细地分析与总结。

       本次质量分析会以学科为单位进行分述的模式进行。

       语文组时荷阳老师从成绩分析、问题分析、策略分析三方面，指出优分高分不足，低分过重是语文教学需要解决的问题，也是影响学生整体水平的重要原因。其中，基础部分、诗歌鉴赏阅读题型为本次学生失分率比重较大的部分。为此，时老师指出，在今后的语文教学中教师要深入研究中招题，要继续并更加严格地对待基础知识的落实环节，有针对性地强化学生的薄弱题型。数学组王艳红老师从平均分、高分率、低分率三方面对本次数学检测情况进行详细分析，并从答题规范、答题思路、托底问题、考试方法这些方面进行策略分析，除此之外，王老师还细心地关注学生考试心态问题，指出帮助孩子树立不偏不倚的良好心态，也是提质保率的保障。英语组高灵灵老师首先对本次试卷的难易程度进行分析，以分数段人数对比的方式直观地呈现出来，并指出学生在做题态度与应变能力方面还存在不足，这也是今后教学中应尤其注意的方面。物理学科屈书静老师将分析细化到每一个题目上，并对每个题目考查的知识类型以及学生的能力水平做了详细的分析。同时，屈老师也指出在今后的教学中尤其是实验教学中要更加注重严谨性。化学学科郭新玲老师从试卷难易程度、班级间差距、本学科不足以及应对措施四方面，客观指出本次化学阶段性检测中出现的问题，并从诸如帮助学生避免写错字等细微处着手，加以改进。政治学科王托老师肯定了学生这段时间的努力与付出，并审视自身教学的不足之处，表示在今后的教学中要将重点知识落实到位。历史学科鲁丁铭老师对检测中学生的审题能力、知识漏洞进行针对性分析，并在归类基础上，找出学生在历史事件记忆方面的不足，并提出有效改进措施。

       会议接近尾声，宋大伟校长对整个九年级各科检测结果进行了综合性分析，将分析细化到每一位学生，帮助各科老师明确每一位学生现阶段学习状况，为各位老师今后制定教学计划提供依据。同时指出要想打好九年级应考的攻坚战，同学科教师以及任教同班级不同学科的老师要及时沟通，协调安排各项任务，共同奋进。特殊时期坚决做到疫情防控不放松、教学质量不放松和学生教育不放松！

    “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，不忘教育初心，以生为本，是每一位教育工作者必不可少的职业素养。行走在教育教学的大道上，时刻关注着的应是每一位学生的发展。把握好中考方向，善于抓好每一次前进的契机，查缺补漏，落实到位，便可砥砺前行!