-------读《做有灵魂的教师》有感      

育人如同养花,需要用正确的方法精心呵护,才能看到美丽的花朵绽放!读过《做有灵魂的教师》后,深感肩头的责任重大。灵魂的教师,就是有思想、有追求的教师;就是有道德并能够坚守教育的道德要求、在功利侵蚀的大潮中保持一份从容和笃定的教师;就是能赋予学生以“价值生命”的教师。怎样做一位有灵魂的教师呢?我觉得要用自己的智慧吸引学生,做一个有知识的教师;要用你的爱心感化学生,做一个有高尚人格的教师!

做有知识的智慧教师,就要会读书。只有读书,才会思考;有思考,才会有思想;有思想,才会有追求。因此,教师要学会“教书”,首先应该学会读书,学会思考。教师读书是关系教育成败的大事,教师不读书,就不会有教育理想、教育信念、教育思考、教育智慧、教育活力、教育创新。一句话:就不会有“教育生命”!教师是天生的职业学习者,职业读书人。只有读书,才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的品性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧,才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。因此,读书是教师的职业生活和专业生活方式,是教师思想的本源,是教师追求的动力源泉。有灵魂的教师,始终着眼学生的终身发展。而学生的终身发展有赖于教师的终身学习!

作为一名历史教师,更应该有广博的知识最为后盾,很多学生喜爱历史,在课外书中了解了许多自己感兴趣的历史话题,然而历史的教学局限于教科书,最终考试的内容也不是学生感兴趣的内容,因此,很多时候,孩子们不喜欢上历史课,不喜欢背历史。他们更希望老师能告诉他们课本上没有的历史知识,这就需要教师把更多有趣的知识融入到课堂,也就是让我们的课堂更有历史的灵魂,而不是课本上的知识点记记背背。所以,这就要求我们不断扩充知识的同时,改进自己的课堂。不断的学习,不断的提高,才能成为有知识的智慧教师!用知识丰富课堂,用知识吸引学生,不断学习,不断提高。

有灵魂的教师,必须是人格高尚的教师。传道之人,必须闻道在先;塑造他人灵魂的人,首先自己必须有高尚的灵魂。纵观古今中外教育名家,无不把德视为最高智慧。从孔子到陶行知,从柏拉图到苏霍姆林斯基,他们都以德示范,人格的力量就是教育的力量。只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂,只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感,只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理,只有教师的人格伟岸与厚重,才不会导致学生人格的猥琐与浅薄。

同样,历史的厚重要求历史教师必须具备高尚的文化底蕴,在整个教学过程中,在让学生学习基础知识的同时,不断完善自己的情感态度价值观!学会用一分为二的方法评价历史人物,历史事件。在历史人物身上学到高尚的品质,在历史事件中感悟世界的变迁不是一蹴而就的!人的成长也是一样,在不断的实践过程中感受生活给予我们的一切:欢乐,病痛,失去以及拥有。教师的人格必然会影响到学生的人格,所以我们自己要练就高尚的人格,控制好自己的情绪,用自己饱满的热情告诉每一个学生要积极的对待生活,对待学习!用自己的关爱感化学生,平等的对待身边的每一位学生,让他们懂得做人的道理。

总之,在学习知识的同时提高学生的情商,让他们更好的生活,我想这才是教育的灵魂所在。

“对每个孩子的未来负责,让每个孩子获得个性发展的空间,让每个孩子都能幸福成长”是他们坚持不懈的追求。有灵魂的教师坚持“育人至上”,始终把孩子放在心中,把孩子当作发展中的人和能够发展好的人,在他们眼中:孩子有差异,但是没有层次。他们用宽广的胸怀包容孩子,用崇高的人格陶冶孩子,用丰富的学识涵养孩子,用优秀的作品鼓舞孩子,解放孩子,尊重孩子,关注孩子生命的成长,为孩子夯就坚实的心路历程,让孩子拥有健康幸福的人生。

愿每一位老师都能将智慧和爱心注入灵魂,呵护我们身边的每一朵小花,也许它没有芳香的味道,但总有那么一天它会绽放自己美丽的微笑!